Biblioteca Mário Quintana - 2015

Responsáveis:


Manhã: Professora Rita Castiglia Freiberger
Tarde: Professora Adriana Coelho de Souza
Noite: Professora Rita de Cássia Teixeira Leal


 Os alunos aprendem mais quando tem oportunidades de conviver com os livros da escola. Ajudá-los a descobrir este mundo é divertido e enriquecedor formando, assim, bons leitores, encontrando-os, enfeitiçando-os, com o poder que vem dos livros, pois a leitura é sempre um meio, nunca um fim. Tendo diversas funções: ler para divertir-se, ler para escrever, ler para estudar, ler para realizar infinitas descobertas.

A biblioteca é um espaço democrático, conquistado e construído com o fazer coletivo (alunos, professores e demais grupos sociais). Tendo como uma das funções a transmissão da herança cultural as novas gerações, de modo que tenham condições de apropriar-se do passado, enfrentar os desafios do presente e projetar-se para o futuro. Está presente nas escolas porque deve embasar a dinâmica do processo de construção do conhecimento. É considerada como centro de pesquisa, meio e recurso.

O agente bibliotecário engaja-se em ações que visam a construção do conhecimento, desenvolvimento cultural da comunidade escolar, buscando disponibilizar novas informações, além de realizar a hora do conto com os alunos das séries iniciais através da contação de histórias, dramatizações, desenhos, trabalhos lúdicos, filmes, etc.

Ações Práticas da Biblioteca:

• Estimular o hábito da leitura;
• Promover a hora do conto para as séries iniciais;
• Promover o gosto cada vez maior pela leitura;
• Promover momentos agradáveis de leitura e integração entre as crianças;
• Organizar com professores atividades específicas de leitura;
• Integrar sala de aula com biblioteca;
• Auxiliar alunos e professores em suas pesquisas;
• Preservar a qualidade e o significado das atividades da biblioteca;
• Dar suporte básico para a construção do conhecimento e desenvolvimento cultural;
• Disponibilizar novas informações;
• Realizar exposições de trabalhos;
• Educar para cidadania;
• Como incentivo à leitura, confeccionar cartazes, posteriormente a leitura, partindo da sugestão dos próprios alunos;
• Possibilitar alternativas que venham a qualificar o processo de pesquisa na escola;
• Realizar trabalho diferenciado (hora do conto) de acordo com a faixa etária dos educandos;
• Ler histórias curtas e simples para os alunos da pré escola;
• Envolver crianças do primeiro ao quinto ano com livros e narrações de histórias: leitura em voz alta pela bibliotecária, completando com atividades lúdicas de compreensão, com desenhos ou dramatizações da narrativa;
• Ler histórias e realizar trabalhos em grupo sobre as mesmas;
• Proporcionar o acesso à dicionários e enciclopédias para os alunos;
• Promover a leitura de jornais e revistas;
• Promover recursos onde os alunos entendam o mecanismo de procurar por autor, título e assunto em sites de busca e outros;
• Planejar e executar atividades inerentes ao setor (seleção, aquisição, registro, catalogação, classificação e demais procedimentos técnicos);Adquirir obras literárias indicadas pelos alunos, utilizando verbas dos repasses municipais e federais realizados para a escola, com a aprovação do conselho escolar e direção da escola;
• Organizar momentos de pesquisa nos computadores que a biblioteca disponibiliza, utilizando a internet;
• Organizar, registrar e classificar livros do programa nacional da biblioteca escolar (PNBE);
• Distribuir aos alunos e professores materiais do Fundo Nacional de Educação Básica do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD);
• Distribuir aos professores e alunos materiais do Programa Nacional da Alfabetização na Idade Certa (PNAIC);